当我们只看罐头文养小孩,我们从孩子身上拿走的不是缺陷,是人性

时间:2020-07-09 浏览量:455

当我们只看罐头文养小孩,我们从孩子身上拿走的不是缺陷,是人性

「让孩子听话的五大祕方」、「孩子有效学习的六大祕诀」、「七招让孩子为自己负责」、「孩子成功的八大神技」、「父母必备的驭儿十法」……

这些年,为人父母一上网就被这些标题文给洗版,眼看胜利组大船加速前进,很难不心慌,深怕自己没跟上任何祕诀招数,万一误了孩子,让他滑到了船尾,一不小心就「噗通」翻进了汪洋大海。

就因为这种恐慌症,大人再也不想听孩子说学校发生的事,那些对他来说千篇一律,他甚至也不听其他人说其他孩子的事了,冗长故事讲的是情绪变化,而料理情绪是费时且徒劳的,按表练功才务实、有前途。他多收集一个招数就多个安心,只要各方祕诀在手,孩子的胜利也在望。

于是,我们的孩子个个是知识、技能小巨人,武功高强,心灵情感却小如豆,若非乾瘪,也受潮、发霉,才刚冒出的嫩芽便奄奄一息如风中残烛。

偶尔,大人会听说谁家孩子变坏了、谁家孩子休学了、谁家孩子成绩一落千丈、谁的孩子不回家、谁的孩子闯祸了、谁的孩子在看精神科医师……喔,但那些都不会是他的孩子,他不想浪费时间知道原因,眼前的孩子有穿有吃会乖乖上学就好。儘管他的孩子也萌生过那些念头,但他不想知道也不愿意相信,因为他的牺牲绝不能白费。

大人有他们的优势,他们很会说话,说得连谎话都信以为真;他们也很会演戏,演得以为自己是圣人。可是,孩子也有天赋,他们是天生的测谎师、侦探家,一旦孩子看破大人的虚伪不一,他们就不再说实话了。他们顺着世界运作的法则,对自己半哄半骗,乖乖配合或许是妥协于一顿饭或一张床,但更多时候是因为他们内在还没死透的小芽仍渴望有天被真心理解的爱给浇灌、唤醒,直到无路可走的那天,他们只好掀桌摊牌……

这些情景,天天在佳燕医师的诊间上演。

去过佳燕的诊间,会知道那是个大人跟孩子齐平的世界,她的听诊器、桌椅、柜子都是孩子探索的玩具。很多孩子生平第一次在那里遇到知己,有些孩子因此换了一个人生跑道。大人带着生病的孩子前去,但她看的不是孩子的身体,更是孩子的心理;她看的不是孩子的毛病,还是大人的问题。

她常介入小病人的家庭、学校,甚至老远跑到其他县市会面孩子。她其实不该这样,这会惹来更多麻烦,有时她甚至被家长恐吓。但她没办法看着孩子内在还发着微光的精灵被残忍的世界捻熄,虽然她无法给他们全然的爱。她试着让那些受创的孩子知道,这世界还有一张愿意真心听他们说话的脸庞,也还有其他透着光的出口。

很多孩子吵着要去看她,一些孩子会私下偷偷去看她,孩子长大了仍持续回诊所找她。她当然帮不了每个孩子,看着孩子被高墙挡下或被巨石压住,她无畏地拍墙击石后,也只能默等契机。有时距离拉长后,她看到孩子巨大的变化,揪着心只能给出祝福的拥抱。

当她看到孩子在种种以爱为名、实为欺压他们的社会杀出重围做自己,她会因此高歌起舞,比孩子的家人更感到骄傲、开心,只是这种机会当然不多。她看诊大半生,头髮花白了也不准自己的心稍有麻痺或降温,她允许自己在病人前跟他们抱头啜泣,更常的是她关起门来自己痛哭。

这本书,她写别人的孩子、写自己的孩子、也写还是孩子的自己。她所抛出的问题,或许连教育者都没想过:为何毕业典礼上没有「善良奖状」?难道学校以教出会考试的学生为荣,却不以保有或发觉孩子的善良本质为傲?她从自己吊车尾的孩子身上惊觉,当我们这个社会动不动批判他人贫血的同情、同理心时,事实上扼杀每个孩子高尚心智的,正是大人既拥护又跟从的──事事计较名次排行的教育。

当我们依循重点或要点式的神技密法照表练兵,人类的样貌会逐渐变少甚且趋于样板,我们从孩子身上拿走的不是痛苦或缺陷,而是人性。养孩子若有懒人包,人类还是人类吗?这本书不给公式,只讲故事,一个个活生生的个体故事,自然有很多孩子的情绪。然而,情绪本身岂是胡扯瞎闹,它们其实都在反应问题、讲道理,只是换个方式表达而已。

好好坐下来读这些故事,这是一本将人类该有的、多样的人性返回的练习簿。这些诊间故事,不只带我们回想我们带孩子来这世界的初衷,也点醒我们身为人类该有的初心。

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